成都崇州小學(xué)六年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)多少錢 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班

課題

9的乘法口訣

課型

新授課

設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，遵循知識(shí)的遷移及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，在自主探究的活動(dòng)中了解和掌握新知。針對(duì)本節(jié)課的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑际钦f干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，就是興趣。因此設(shè)計(jì)時(shí)從興趣入手，讓學(xué)生觀察九連環(huán)，通過教師簡(jiǎn)單地演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，使學(xué)生主動(dòng)投入到新知的探究中，然后借助以往的經(jīng)驗(yàn)編制9的乘法口訣，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。

2．以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供良好的探究空間。

有效的教學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿和記憶，而要通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流等活動(dòng)牢牢掌握新知。開展活動(dòng)可以提供充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去體驗(yàn)乘法口訣的形成過程。本課教學(xué)的根本目的不是單純的背誦口訣，而是讓學(xué)生經(jīng)歷口訣的探究、驗(yàn)證、推理的過程，進(jìn)而靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。為此，教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生營(yíng)造良好的探究與發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生通過觀察操作、獨(dú)立思考、小組討論獲取知識(shí)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：PPT課件　學(xué)情檢測(cè)卡

學(xué)生準(zhǔn)備：九連環(huán)及其圖片

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

效果檢測(cè)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。(5分鐘)

1.出示九連環(huán)，簡(jiǎn)單演示摘下1個(gè)鐵環(huán)的過程，讓學(xué)生感受這個(gè)神奇的過程。

2．出示多幅九連環(huán)圖片讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考1個(gè)九連環(huán)是由多少個(gè)鐵環(huán)組成的，2個(gè)、3個(gè)……9個(gè)九連環(huán)是由多少個(gè)鐵環(huán)組成的，應(yīng)該怎樣計(jì)算。

1.仔細(xì)觀察，近距離接觸九連環(huán)，感受九連環(huán)的神奇。

2．觀察九連環(huán)圖片，發(fā)現(xiàn)1個(gè)九連環(huán)是由9個(gè)鐵環(huán)組成的，并思考老師提出的問題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.口算。

6×8＝　 　8×1＝

7×5＝　 5×4＝

1×6＝　 7×2＝

5×6＝　 3×4＝

4×6＝　 8×8＝

二、自主探究，編制口訣。(15分鐘)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，嘗試根據(jù)1個(gè)九連環(huán)列出乘法算式，并編制第一句乘法口訣。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)2個(gè)九連環(huán)列出乘法算式，并編制第二句乘法口訣。

3.引導(dǎo)學(xué)生完成上面的表格，并根據(jù)表格繼續(xù)編制乘法口訣。

1.觀察九連環(huán)圖片，可以列出算式：9×1＝9或1×9＝9。根據(jù)算式編制乘法口訣：一九得九。

2.1個(gè)九連環(huán)由9個(gè)鐵環(huán)組成，是1個(gè)9，2個(gè)九連環(huán)就是2個(gè)9，能列出兩道乘法算式：9×2＝18或2×9＝18。根據(jù)算式編制乘法口訣：二九十八。

3.觀察表格里已有的數(shù)據(jù)和九連環(huán)圖片，完成表格，然后根據(jù)表格繼續(xù)編制9的乘法口訣。

2.根據(jù)乘法口訣列出算式。

七九六十三

□×□＝□或

□×□＝□

六九五十四

□×□＝□或

□×□＝□

3.看圖列式計(jì)算。

三、進(jìn)一步探究，體驗(yàn)成功的喜悅。(10分鐘)

1.出示乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有幾句乘法口訣。

2.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀自己編制的乘法口訣。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察9的乘法口訣有什么特點(diǎn)。

4.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的記憶方法背乘法口訣。

1.一共有9句乘法口訣。

2.用自己喜歡的方法讀乘法口訣。

3.認(rèn)真觀察9的乘法口訣，交流特點(diǎn)。

發(fā)現(xiàn)：9的乘法口訣有9句，每相鄰兩句的積都相差9，“九九八十一”這句乘法口訣只能列出一道乘法算式，其余每句都可以列出兩道乘法算式。

4.背乘法口訣，交流心得。

4.游樂場(chǎng)。

(1)9個(gè)小朋友一起玩碰碰車，一共要花多少錢？

(2)你還能提出其他用乘法解決的問題嗎？

四、鞏固應(yīng)用。(6分鐘)

1.出示教材80頁例4情境圖，讓學(xué)生獨(dú)立把情境圖下面的空白處補(bǔ)充完整。

2.教材80頁“做一做”。

1.認(rèn)真觀察，根據(jù)龍舟上的人數(shù)列出相應(yīng)的乘法算式，并說出所運(yùn)用的乘法口訣。

2.運(yùn)用乘法口訣準(zhǔn)確、快速地計(jì)算表內(nèi)乘法。

5.在○里填上“＋”或“－”。

9×3＝9×4○9

9×6＝9×5○9

五、課堂總結(jié)。(4分鐘)

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。

量一量，比一比上課解決方案導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題量一量，比一比課型實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)說明“數(shù)學(xué)，是生活中的數(shù)學(xué)；生活，是數(shù)學(xué)中的生活”，本節(jié)課將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生通過測(cè)量自己的身高以及身邊物體的長(zhǎng)度、高度等實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)所測(cè)對(duì)象形成清晰的表象，加深對(duì)“量”的實(shí)際意義的理解，在活動(dòng)中通過合作、交流感受表達(dá)方式的多樣化，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)突出以下幾點(diǎn)：1.注重實(shí)踐活動(dòng)的廣泛參與性。在學(xué)生進(jìn)行...

教師批注

板書設(shè)計(jì)

9的乘法口訣

1×9＝9 9×1＝9 一九得九

2×9＝18 9×2＝18 二九十八

3×9＝27 9×3＝27 三九二十七

4×9＝36 9×4＝36 四九三十六

5×9＝45 9×5＝45 五九四十五

6×9＝54 9×6＝54 六九五十四

7×9＝63 9×7＝63 七九六十三

8×9＝72 9×8＝72 八九七十二

9×9＝81 九九八十一

乘法算式

乘法算式

乘法口訣

1×9＝9

9×1＝9

一九得九